La escala en los mapas

¿Cómo representar una superficie de grandes dimensiones, por ejemplo España, en un espacio muy reducido como luego será el mapa y que suele ser una hoja de papel mas o menos pequeña?  

El cartógrafo soluciona con el recurso técnico de la ESCALA.


La escala es la relación que existe entre las dimensiones reales de un objeto o superficie y las del dibujo que lo representa sobre un plano o mapa.

 

En los mapas podemos ver dos maneras de aclarar cuánta reducción se ha tenido que hacer para confeccionarlos. Estos dos tipos son la ESCALA GRÁFICA y la ESCALA NUMÉRICA. En la siguiente imagen vemos cómo se representan.

La ESCALA GRÁFICA es una línea o barra graduada y dividida en segmentos iguales que aclaran a cuánta distancia (metros, kilómetros) equivalen en la realidad. Si aplicamos una regla bajo la escala podemos conocer fácilmente la distancia en línea recta que hay entre dos puntos cualesquiera.

¿Qué distancia en kilómetros habrá entre dos puntos atendiendo a la escala numérica? 

Pues muy fácil, aplicaremos esta fórmula:

Lr = Lm x E

 

    Lr: LONGITUD EN LA REALIDAD

Lm: LONGITUD EN EL MAPA

        E: DENOMINADOR DE LA ESCALA

En el ejemplo de la foto, los datos son los siguientes:

Lm:  7 Cm (la distancia que ya medimos con la regla)

E:     300.000  (denominador de la escala)

Por tanto,

                  Lr: 7 x 300.000 = 2.100.000 Cm,

                 que son 21Km (100.000 cm son 1 km)

Fuente: http://geografiaparalaeso.blogspot.com.es

Repasamos el primer tema del curso con cerebriti.

Este ejercicio os va a servir para repasar las principales líneas terrestres.

Con estos ejercicios, afianzaréis la comprensión de las coordenadas geográficas.

Ahora vais a hacer estos ejercicios en el cuaderno:

1. El punto A se encuentra localizado próximo a la ciudad de Seattle, Estados Unidos. Si en Seattle son las 2:00 am qué hora será en el punto B que está próximo a la ciudad de Santiago, Chile.  ¿Qué hora será en el punto C cercano a El Cairo, Egipto?

2. Por otro lado, si en El Cairo, Egipto (C) son las 7:00 pm, qué hora será en el punto D localizado en Atyrau, Kazajistán y en el punto Elocalizado en Sídney, Australia. ¿Es la misma fecha en todas las localidades?

3. Si en Atyrau, Kazajistán son la 3:00 pm, qué hora será en Seattle, Estados Unidos o qué hora será Sídney, Australia.

4. Si en el huso horario 0 son las 4:00 am, qué hora será en Santiago, Chile.

5. Si en el huso horario +3 son las 4:00 pm, qué actividad deben estar haciendo los habitantes del huso horario -7. ¿Se acuestan a dormir en la noche o se están levantando temprano en la mañana para comenzar el día?

Fuente: geografiaccnd.wordpress.com

6 – Un avión sale del aeropuerto de Sevilla a las 11:00 y después de 8 horas llega a Nueva York.

           Calcula la hora local de llegada.

7 –  Una francesa está de vacaciones en Buenos Aires y, hablando por teléfono con su familia dice que son las 9 de noche. Su madre, que está en París, mira el reloj. ¿Qué hora marcará?

8 . Responde, razonadamente, a las siguientes cuestiones:

a) Si en el hemisferio sur es verano, ¿qué estación es en el hemisferio norte?

b) Si en el hemisferio norte es otoño, ¿qué estación es en el hemisferio sur?

c) ¿A qué se debe este desfase de estaciones en el hemisferio norte y el hemisferio sur?

d) ¿Qué son los solsticios y los equinoccios

e) ¿Cuántos solsticios y equinoccios hay a lo largo del año?

f) ¿A qué se debe que haya solsticios y equinoccios?

 

 

 

¿Cuándo se puso el mundo de acuerdo para sincronizar el tiempo?

Vamos a trabajar primero en individual y, cuando yo lo indique, por parejas, ¿vale? y al finalizar la clase, me llevaré una hoja de respuestas de cada una de las parejas para nota de trabajo de clase.

Después de  escuchar este podcast de Nieves Concostrina vais a contestar, en individual, a estas preguntas:

1 – ¿En qué año Sandford Fleming propuso unificar la hora en el planeta? ¿Qué propuso para ello?

Después lo vais a poner en común con vuestra pareja y si es necesario, corregís vuestras respuestas.

2 – A partir del mapa de husos horarios y del libro, responded, de manera individual, a estas preguntas: (6 minutos)

2.1 ¿Qué meridiano se toma como referencia para establecer los huesos horarios?

2.2. ¿A cuántos grados equivale una hora?

2.3. Partiendo del meridiano de referencia, ¿en qué dirección se suman las horas? ¿Y en qué dirección se resta?

2.4. ¿Por qué los husos horarios no están limitados por líneas rectas?

Puesta en común por parejas (5 minutos)

 

 

 

Ejercicios interactivos sobre coordenadas geográficas

Líneas terrestres y coordenadas geográficas.

Seguro que en cursos anteriores has oído hablar del Ecuador y del Meridiano de Greenwich, pero ¿para qué sirven esas líneas terrestres? Si escuchas con atención este vídeo, sabrás contestar a esta pregunta.

 

1 – Líneas terrestres

Para localizar un lugar concreto en la superficie terrestre, tenemos que conocer dos líneas imaginarias básicas: el Meridiano 0 o de Greenwich y el Ecuador.

El Ecuador es una línea imaginaria localizada a igual distancia de los polos terrestres y divide al planeta en dos partes:

• Hemisferio Norte y
• Hemisferio Sur.

El  Meridiano 0 o de Greenwich es una línea imaginaria que va de polo a polo.

 

2. Longitud y latitud. 

La Longitud es la distancia angular de un punto de la Tierra con respecto al Meridiano 0. Puede ser Este u Oeste. La longitud máxima es 180º por el este y 180º por el Oeste. (La Tierra es una circunferencia y, por tanto su ángulo es de 360º = 180º + 180º).

La Latitud es la distancia angular de un punto de la Tierra con respecto al Ecuador. Puede ser: Norte o Sur. La latitud máxima es de 90º Norte y de 90º Sur. (Recuerda que la Tierra está achatada por los polos, es un geoide).

Y ahora, después de escuchar los vídeos y de leer el texto anterior, vamos a elaborar un esquema que nos permita relacionar todos los conceptos anteriores y nos ayude a estudiarlos.

 

 

La hora actual

En el mapa superior aparece la hora en en la que hice la captura del mismo, en distintas ciudades del mundo: NuevaYork, Madrid, Londres y Tokio.

Contesta a estas preguntas:

1 – ¿A qué continente y país pertenece cada una?

2 – ¿En alguna de ellas es de noche ahora?

Fuente:http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/primeroeso/tema1/husoshorarios.html

Pincha en la imagen y accederás a una página que te permitirá conocer qué hora es en cualquier lugar del mundo.

¿Los mapas que conoces están mal?

¡Así son los mapas australianos!

¿Por qué creéis que son así?

Es la Tierra tal y como se fotografió desde el Apolo 17, con el polo sur arriba. Sí, normalmente se le da la vuelta para que nadie se ponga nervioso.

Este es el mapa con el que normalmente vamos a trabajar para estudiar las formas del relieve más importante.

Viéndolo,¿qué pensáis acerca del tamaño de Groenlandia? Dasie es tan grande como África, ¿no? Y La Antártida es enorme, ¿no?

Vamos a ver qué nos explican en el vídeo siguiente:

Mapa del mundo distorsionado según la riqueza de los países. Del Trópico de Cáncer hacia el sur, casi no existe. http://t.co/zPXlqHOmby—
Pastrana (@JosPastr) November 29, 2014

 

¿Qué hora es en…?

El planeta Tierra: movimientos

La Tierra es el tercer planeta más cercano al Sol dentro del Sistema Solar y éste, a su vez, pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea. El Sistema Solar está formado por ocho planetas principales, tres planetas enanos y diferentes cuerpos celestes (satélites, asteroides, cometas…). Son astros sin luz propia que giran sobre sí mismos y alrededor del Sol.

Actividades

Busca en el libro, en la página 14, las respuestas a estas preguntas:

1 – ¿Tiene algo que ver la distancia al sol con que haya vida en nuestro planeta?

2 – ¿Qué condiciones hacen posible la vida en nuestro planeta?

LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

1 – Movimiento de rotación

Movimiento de la Tierra sobre su propio eje en dirección oeste-este. Tarda en dar un giro completo 24 horas. Sus principales consecuencias son:

-Sucesión de días y noches.

 

 

 

Pero el sol no sale y se pone a la misma hora en todo el planeta. Por ello, para fijar las diferencias horarias, se han establecido los husos horarios, que son cada una de las veinticuatro áreas en que se divide la Tierra. Como la tierra tarda 24 horas en realizar un giro de 360°, en una hora recorre una distancia angular de 15°.

Los científicos decidieron establecer como referencia el meridiano de Greenwich, también llamado meridiano 0, y, a partir de él, determinar las horas del resto de zonas de la tierra.

Según esto, consulta el mapa y contesta a esta pregunta:

¿en qué países anochecerá antes que en españa: en los que están situados al este de nuestro país o en los que están situados al oeste?

Si viajásemos a Méjico, adelantaríamos o retrasaríamos el reloj?

 

2 – Movimiento de traslación

Movimiento alrededor del Sol, como hacen el resto de planetas del Sistema Solar. Tarda en dar una vuelta completa 365 días y 6 horas (acumuladas cada cuatro años en un día que se añade a febrero: año bisiesto). Sus principales consecuencias son:

– Sucesión de las estaciones.

¿Qué piensas?

¿Tiene que ver la distancia al sol con las estaciones?, es decir, ¿es verano porque estamos cerca del sol e invierno porque estamos lejos?

Busca la respuesta en el libro en la página 19.

Vamos a ver la respuesta en este vídeo.

Cuestionarios para repasar

Horas en distintas zonas
Husos horarios