Repasamos el primer tema del curso con cerebriti.

Este ejercicio os va a servir para repasar las principales líneas terrestres.

Con estos ejercicios, afianzaréis la comprensión de las coordenadas geográficas.

Ahora vais a hacer estos ejercicios en el cuaderno:

1. El punto A se encuentra localizado próximo a la ciudad de Seattle, Estados Unidos. Si en Seattle son las 2:00 am qué hora será en el punto B que está próximo a la ciudad de Santiago, Chile.  ¿Qué hora será en el punto C cercano a El Cairo, Egipto?

2. Por otro lado, si en El Cairo, Egipto (C) son las 7:00 pm, qué hora será en el punto D localizado en Atyrau, Kazajistán y en el punto Elocalizado en Sídney, Australia. ¿Es la misma fecha en todas las localidades?

3. Si en Atyrau, Kazajistán son la 3:00 pm, qué hora será en Seattle, Estados Unidos o qué hora será Sídney, Australia.

4. Si en el huso horario 0 son las 4:00 am, qué hora será en Santiago, Chile.

5. Si en el huso horario +3 son las 4:00 pm, qué actividad deben estar haciendo los habitantes del huso horario -7. ¿Se acuestan a dormir en la noche o se están levantando temprano en la mañana para comenzar el día?

Fuente: geografiaccnd.wordpress.com

6 – Un avión sale del aeropuerto de Sevilla a las 11:00 y después de 8 horas llega a Nueva York.

           Calcula la hora local de llegada.

7 –  Una francesa está de vacaciones en Buenos Aires y, hablando por teléfono con su familia dice que son las 9 de noche. Su madre, que está en París, mira el reloj. ¿Qué hora marcará?

8 . Responde, razonadamente, a las siguientes cuestiones:

a) Si en el hemisferio sur es verano, ¿qué estación es en el hemisferio norte?

b) Si en el hemisferio norte es otoño, ¿qué estación es en el hemisferio sur?

c) ¿A qué se debe este desfase de estaciones en el hemisferio norte y el hemisferio sur?

d) ¿Qué son los solsticios y los equinoccios

e) ¿Cuántos solsticios y equinoccios hay a lo largo del año?

f) ¿A qué se debe que haya solsticios y equinoccios?

 

 

 

¿Cuándo se puso el mundo de acuerdo para sincronizar el tiempo?

Vamos a trabajar primero en individual y, cuando yo lo indique, por parejas, ¿vale? y al finalizar la clase, me llevaré una hoja de respuestas de cada una de las parejas para nota de trabajo de clase.

Después de  escuchar este podcast de Nieves Concostrina vais a contestar, en individual, a estas preguntas:

1 – ¿En qué año Sandford Fleming propuso unificar la hora en el planeta? ¿Qué propuso para ello?

Después lo vais a poner en común con vuestra pareja y si es necesario, corregís vuestras respuestas.

2 – A partir del mapa de husos horarios y del libro, responded, de manera individual, a estas preguntas: (6 minutos)

2.1 ¿Qué meridiano se toma como referencia para establecer los huesos horarios?

2.2. ¿A cuántos grados equivale una hora?

2.3. Partiendo del meridiano de referencia, ¿en qué dirección se suman las horas? ¿Y en qué dirección se resta?

2.4. ¿Por qué los husos horarios no están limitados por líneas rectas?

Puesta en común por parejas (5 minutos)

 

 

 

Ejercicios interactivos sobre coordenadas geográficas

Líneas terrestres y coordenadas geográficas.

Seguro que en cursos anteriores has oído hablar del Ecuador y del Meridiano de Greenwich, pero ¿para qué sirven esas líneas terrestres? Si escuchas con atención este vídeo, sabrás contestar a esta pregunta.

 

1 – Líneas terrestres

Para localizar un lugar concreto en la superficie terrestre, tenemos que conocer dos líneas imaginarias básicas: el Meridiano 0 o de Greenwich y el Ecuador.

El Ecuador es una línea imaginaria localizada a igual distancia de los polos terrestres y divide al planeta en dos partes:

• Hemisferio Norte y
• Hemisferio Sur.

El  Meridiano 0 o de Greenwich es una línea imaginaria que va de polo a polo.

 

2. Longitud y latitud. 

La Longitud es la distancia angular de un punto de la Tierra con respecto al Meridiano 0. Puede ser Este u Oeste. La longitud máxima es 180º por el este y 180º por el Oeste. (La Tierra es una circunferencia y, por tanto su ángulo es de 360º = 180º + 180º).

La Latitud es la distancia angular de un punto de la Tierra con respecto al Ecuador. Puede ser: Norte o Sur. La latitud máxima es de 90º Norte y de 90º Sur. (Recuerda que la Tierra está achatada por los polos, es un geoide).

Y ahora, después de escuchar los vídeos y de leer el texto anterior, vamos a elaborar un esquema que nos permita relacionar todos los conceptos anteriores y nos ayude a estudiarlos.

 

 

La hora actual

En el mapa superior aparece la hora en en la que hice la captura del mismo, en distintas ciudades del mundo: NuevaYork, Madrid, Londres y Tokio.

Contesta a estas preguntas:

1 – ¿A qué continente y país pertenece cada una?

2 – ¿En alguna de ellas es de noche ahora?

Fuente:http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/primeroeso/tema1/husoshorarios.html

Pincha en la imagen y accederás a una página que te permitirá conocer qué hora es en cualquier lugar del mundo.

¿Qué hora es en…?

Cuestionarios para repasar

Horas en distintas zonas
Husos horarios

Para repasar

Phileas Fogg y los husos horarios.

El protagonista de La vuelta al mundo en 80 días, un excéntrico caballero inglés llamado Phileas Fogg, partió de Londres junto a su criado Passepartout el 2 de octubre de 1872 a las 8:45 PM. Había apostado su fortuna a que daría una vuelta alrededor del planeta en ese tiempo usando todos los medios de transporte disponibles en la época. Tras recorrer varios países de los cinco continentes, cuando Fogg volvió a la capital británica creyó que eran las 8:50 PM del día 21 de diciembre, y pensó que había perdido la apuesta por sólo cinco minutos.

Sin embargo, pronto se dio cuenta de que realmente no había llegado el 21 sino el 20 de diciembre a las 8:50 PM, es decir, 79 días después de su partida. Por tanto, ¡había ganado! La clave estaba en que Phileas había adelantado un día con respecto al punto de partida, ya que siempre viajó hacia el Este. A medida que completaba un grado de la circunferencia terrestre en esa dirección, adelantaba cuatro minutos. Y como el giro completo son 360 grados, esta cifra multiplicada por 4 nos da 1.440 minutos. O lo que es lo mismo, 24 horas.

Fuente: muyhistoria.es

Estos tiene que ver con contenidos que trabajamos en la primera evaluación y que, ahora, vamos a repasar.

Ahora vamos a hacer este ejercicio sobre husos horarios:

Más ejercicios de husos horarios:

¿Recuerdas cuáles son las principales líneas imaginarias terrestres?

¡Estos ejercicios me encantan!

Mapas conceptual y mental sobre «La Tierra»

Si pincháis en la imagen, accederéis al ppt.

La Tierra